地址:联系地址联系地址联系地址
电话:020-123456789
传真:020-123456789
邮箱:admin@aa.com
刍论工作智慧——如何做到“点子”上 ?
前天,点子在网络上看过一则搞笑动漫 ,刍论名字叫《执著的工作猪》 。视频中那只猪想了好多办法 ,智慧其目的到上在于得到冰箱顶上的一盒饼干。如垫高凳子去拿,点子如踩着高跷去取 ,刍论如装上电动翅膀去抓,工作如爬上冰箱门去摘……可是智慧 ,这只执著的到上猪,虽然想了好多看似聪明的点子办法,却均以失败告终。刍论最后 ,工作它非常沮丧 ,智慧一屁股靠坐在冰箱门上。到上没有想到的是 ,冰箱被这重重的一靠 ,身子倾斜 ,饼干落下来 ,正好砸在猪的脑袋上 。
——这则动漫有一种强烈讽刺的味道 ,却揭示了一个浅显的道理 :做一件事 ,如果方法不对头,就很有可能处处碰壁,直至功败垂成 。
反言之 ,所谓方法对头 ,通俗一点讲 ,就是做事做到了点子上 。任何事物都有规律可循,做事如何做到点子上,如何发挥它的最大功效。个人认为最关键的是要把握以下三点 :
一、学会沟通
马克思认为 ,人是社会关系的总和。作为一个社会人,谁都不是生活在孤岛之上。你要做成一件事,必将与周围人的产生联系。有联系就必须沟通。所以,人学会沟通。要善于推销自己 ,要善于表情达意 。
沟通也是一门高深的艺术。语言学里有一个“沟通漏斗原则 。”即假设你想表达的内容是100%;而你能讲出来的只有80%;你讲出来 ,别人能听懂的只有60%;你讲出来 ,别人能听懂,然后能按你说的去照办的却不足40% 。为什么你以100%的愿望,最后却只达成40%的功效?这说明在沟通的过程中,由于你沟通的方法、策略运用不当,没有踩在相应的“点”上,就变得辞不达意,话不投机。导致沟通的功效一再被打折,甚至让事情长久搁浅也是大有可能。现实生活中,小到邻家借物,大到大国谈判,沟通无处不在 。可见,沟通的重要性不言而喻。
由谁去沟通 ?如何沟通?其实是大有学问的。战国时,赵国的大臣触詟成功说服赵太后,让赵太后深明国家大义 ,最后,将自己的宝贝儿子送到齐国去当人质。——《触詟说赵太后》《邹忌讽齐王纳谏》等等案例 ,都是古人将沟通技巧运用到极致的典范之作 。当然 ,作为老师 ,读一读《非暴力沟通》 、《教师技能训练》 、《一线表扬学》等专业书籍,也可以从中悟出好多沟通技能,从而,提升自己的教育智慧 。
二 、学会借力
“ 1+1>2” 不仅仅是一道数学公式 ,更是一道哲学命题。整体之和大于个体本身。这里面诠释的道理是 :一个人能力再强,毕竟是有限的 。
刘帮说自己运筹帷幄之间不如张良 ,带兵打仗不如韩信,筹措粮草 、后勤保障不如萧何 。但是,他却能击败威武盖世的楚霸王,一定天下 ,其中原因何在 ?——那就是他善于借力之故。借谁之力?当然是张良、韩信、萧何这“三杰”之力。
南开大学创始人张伯苓校长,在民国时期,正是创校艰难之际 ,他曾接受军阀们的捐款 。有人曾嘲笑军阀的银子来路不正 ,受之不义。张伯苓对自己的借力 ,坦然回答道 :“用粪水浇出鲜美之花 ,有何不可 ?”
作为一个老师 ,在工作中学会善于借力、善于借力 。老师可以向领导借力 、向专家借力、向同事借力(学科教师 、生活老师) 、向家长借力 、向学生借力……以此 ,构建自己的支持系统。领导 、专家有名人效应 ,可以为你的班级管理撑撑台面,也可以为你指明工作思路。同事最靠近你,对你的工作情况最为熟悉,于是,这个群体就是互相照应 、补位最方便的人 。家长来自不同的社会阶层 、行业 ,拥有独特的文化背景 、阅历,稍加转换 ,就可以变成无偿的教育资源。至于学生呢 ,因为他们拥有独特的儿童世界 ,同学之间是平行的同伴关系 、朋辈关系,做同学的思想工作 ,在沟通方面,实则比老师更具备天然之优势。
一个叫张飞的男孩子在校车上 ,调皮捣蛋 ,跟车老师批评教育多次,收效甚微。后来 ,她发现了一个秘密。这个家伙天不怕地不怕 ,只怕六年级一个叫贾龙的大个子。于是 ,这位柔弱的女老师 ,把光荣的使命交给了贾龙,从此 ,张飞服服贴贴 ,从不搞事。
我班一个叫马小跳的男孩,患有明显的多动症:不带课本、不听讲、不做作业。经过观察 。我发现他与班上一位叫“胡晓辛”的女孩走得最亲密 ,于是 ,我把这两个人调成同桌,让胡监管小跳的学习 。没想到收到意想不到的效果,小跳从此不跳了 ,学习态度为之一变 。真是一物降一物,一把钥匙打开了一把锁。这就是巧妙借力发挥的效能 ,也是做事正巧做到了点子上 。
三 、追求结果
一个单位衡量一个人的工作实效如何 ,领导挂在嘴边的一句话是:既看这程,更重结果。但凡做一件事情,没有谁不期盼有一个好结果的。
有这么一则现代寓言:植树节那天,单位安排三个人去种树 。这三个人各有分工——一人负责挖坑、一人负责放树苗、一人负责回填泥土与浇水。但是,不巧的是,那天放树苗的人生病了没来。而负责挖坑与回填的那两个人,不管三七二十一,仍然兢兢业业,努力干完自己份内的工作。兢兢业业 、筋疲力尽,工作态度不可谓不认真 ,可结果却是徒劳无益 。
这看似是一个笑话。但是,现实生活中 ,我们有多少老师加班加点,呕心沥血 ,干的却是违背教育规律的事情 ,做的是违背孩子天性的蠢事。诲人不倦乎?——毁人不倦也 !
从“种树”这则寓言来看,任务不等于结果 ,态度不等于结果,每个人的职责到位才是结果。生活中 ,我们在做事前或做事时 ,不妨追问自己三个问题 :我的事情是否做完 ?我的事情是否做对 ?我的事情是否做好?
——明眼能见 ,将事情做完不是我们追求的目标,只有将事情做对,做好 ,做到“点子”上,才是我们应该追求的结果 。
20190107
地址:联系地址联系地址联系地址
电话:020-123456789
传真:020-123456789
邮箱:admin@aa.com
4.4405